为积极响应习近平总书记在二十大报告中提出的“加大国家通用语言文字推广力度”的号召，提高乡村青少年儿童国家通用语言文字应用能力，7月3日上午， 我院“青年红色筑梦之旅”实践团队在通道县木脚村完全小学为村里四十余位学生开设“推普公益课堂”。

公益课程分朗诵、情景剧、声乐三个部分开展。三个部分各有侧重，让学生们从不同的角度理解和学习普通话，在轻松愉快的氛围中感受普通话的魅力。

“我的理想呀，当一名发明家。你的理想是发明家？是的......我告诉爸爸，我长大了也要像这些科学家一样，将不可能变成可能，让世界都知道中国创造。”同学们采取分组、分角色、独立朗诵等多种形式朗诵《小理想大梦想》。志愿者杨亭亭饱含深情地为学生作示范，教室里回响着孩子们整齐清脆的声音。吟诵完毕后，在志愿者的询问下，学生们纷纷自信地举手表示已经能够全篇诵读。

图 杨亭亭指导学生朗诵

情景剧部分，志愿者刘健以猜谜的形式从京剧、川剧、粤剧、豫剧、湖南花鼓戏引入对情景剧《小萝卜头》的介绍。随后，学生们以朗读的方式学习了小萝卜头的故事。问答环节, 学生们围绕“我们应该学习小萝卜头什么样的精神”展开积极的讨论。其中，赵呈羽小朋友上台发言，他结合王二小等小英雄的故事，认为我们应该学习小萝卜头身上那种不怕困难的精神，无论遇到再多的困难也要敢于反抗，学会想办法去克服。杨柏林小朋友说：“我们要学习他们那种永不放弃的精神，刻苦学习，努力奋斗。”很多小朋友都结合自己的学习和生活表达了自己感想。课程最后，刘健放映了该剧的表演视频，学生们都跃跃欲试，迫不及待地想要加入表演。

图 刘健为学生讲小萝卜头的故事

最后，到声乐部分时，志愿者肖琴，热情大方地为学生讲解简单的音乐常识并激情彭湃地进行示范，在带小朋友们开嗓、练习五音和节拍后，就正式进入《我和我的祖国》的学习，“我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌......”嘹亮的歌声在教室里回响起来。

图 肖琴带学生唱《我和我的祖国》

课程期间，除了台上的主讲志愿者外，台下，实践团队其它成员也耐心细致地对学习过程中有问题的学生进行单独指导，提醒他们集中注意力、帮助他们一一纠正坐姿、发音，并告诉他们学习方法。学生们认真听取建议，调整状态，即使是一些比较调皮的学生也在志愿者们一遍一遍的指导中，进入了学习状态。

此次活动，实践团队深入把握党的二十大对于语言文字事业提出的新任务新要求，努力在全面学习、全面把握、全面落实上下功夫。创新推普形式，主要以诵读、红色音乐、情景剧为推普的载体，让优秀传统文化浸润少数民族地区孩子的心灵，引导他们正确学习普通话，并培养孩子们的文化自信心，激发其远大志向。

审稿：罗茜 叶军 廖双红

文字：虞宏杰 车世栋

图片：邓喜萍 何玲 汤莉娟

编辑：虞宏杰 车世栋 肖诗琴